week8

เป้าหมายรายสัปดาห์   นักเรียนเกิดความรู้สึกเชิงจำนวน สามารถจัดการกับตัวเลขได้ง่าย เข้าใจเกี่ยวกับการบวก การลบมากขึ้น  อีกทั้งสามารถวิเคราะห์โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับการบวกและลบได้

Week	Input	Process	Output	Outcome
สัปดาห์ที่ 8 30 มิถุนายน – 4 กรกฎาคม 2557	เครื่องมือคิด Key Question   นักเรียนจะวิเคราะห์โจทย์ปัญหาได้อย่างไร? Brainstorms   ระดมความคิดเห็นเกี่ยวกับการบวก – ลบ เลขหนึ่งหลัก Blackboard Share    นักเรียนแลกเปลี่ยนคำตอบพร้อมแสดงวิธีการคิด สื่อและแหล่งการเรียนรู้    - บรรยากาศในชั้นเรียน    - แผ่นภาพ    - เรื่องเล่า / นิทาน    - เกม ผู้ร่วมสร้างการเรียนรู้  - ครู  - นักเรียน	ชง     - นักเรียนเล่นเกม “นับเลขเพิ่มที่ละ 2, 5 10” เพื่อให้นักเรียนเข้าใจเกี่ยวกับการนับเพิ่มมากขึ้น    - ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับเกมที่เล่น เชื่อม    - ครูเขียนผลลัพธ์บนกระดาษ แล้วให้นักเรียนช่วยสร้างโจทย์ปัญหา    - ครูกำหนดตัวเลขมาให้สามตัว เช่น 6 7 9 แล้วให้นักเรียนช่วยสร้างโจทย์ปัญหาระคน    - ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาระดมความคิดเห็นเกี่ยวกับการแก้โจทย์ปัญหา    - ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาระดมความคิดเห็นเกี่ยวกับการได้มาของผลลัพธ์ ใช้    นักเรียนสร้างโจทย์พร้อมแสดงวิธีการคิดลงในสมุด ชง    - ครูเล่านิทานเรื่อง “ความเมตตา” เล่าไปวาดไป เพื่อปลูกฝังคุณธรรมความดีให้กับนักเรียนและเข้าใจเกี่ยวกับตัวเลขคู่สิบมากขึ้น    - ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับเนื้อเรื่องที่ฟัง เชื่อม    - ครูสร้างโจทย์ปัญหาระคนการบวกโดยการพูด แล้วให้นักเรียนอาสาออกมาเขียนประโยชน์สัญลักษณ์บนกระดาน    - ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาระดมความคิดเห็นเกี่ยวกับโจทย์ปัญหาระคน    - ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาระดมความคิดเห็นเกี่ยวกับการได้มาของผลลัพธ์ ใช้    นักเรียนทำใบงานการบวกระคนพร้อมแสดงวิธีคิดและต่อเติมให้สวยงาม ชง    - ครูแสดงแผ่นภาพให้นักเรียนสังเกต    - ครูให้นักเรียนร่วมสร้างโจทย์ปัญหาการบวกเลขระคนเกี่ยวกับแผ่นภาพที่สังเกต เชื่อม    ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาระดมความคิดเห็นเกี่ยวกับโจทย์ปัญหาพร้อมแสดงวิธีการคิด ใช้    นักเรียนทำใบงานการบวกระคน พร้อมแสดงวิธีการคิดโดยการกระจายคู่สิบ และต่อเติมระบายสีให้สวยงาม ชง    นักเรียนคิดเลขเร็วจำนวน 10 ข้อ โดยครูเป็นคนบวกโจทย์ที่ละข้อ แล้วให้นักเรียนเขียนโจทย์ตามพร้อมหาคำตอบเพื่อฝึกทักษะในการสื่อสารโดยเฉพาะการฟัง เชื่อม    ครูและนักเรียนร่วมสนทนาระดมความคิดเห็นเกี่ยวกับการได้มาของผลลัพธ์การคิดเร็ว พร้อมแสดงวิธีการคิด	ชิ้นงาน   - สร้างโจทย์พร้อมแสดงวิธีการคิดลงในสมุด    - ทำใบงานการบวกระคนพร้อมแสดงวิธีคิดและต่อเติมให้สวยงาม    - ทำใบงานการบวกระคน พร้อมแสดงวิธีการคิดโดยการกระจายคู่สิบ และต่อเติมระบายสีให้สวยงาม	ความรู้    - การบวกระคน    - การลบ    - โจทย์ปัญหา    - คู่สิบ    - ความรู้สึกเชิงจำนวน การแก้ปัญหา    มีไหวพริบในการแก้ปัญหาเฉพาะหน้า และนำไปปรับใช้กับชีวิตประจำวันได้อย่างเหมาะสม ความพยายาม     สามารถทำงานที่ได้รับมอบหมายจนสำเร็จ และชื่นชมผลงานของตนเองทั้งผู้อื่นอย่างภาคภูมิใจ ทักษะการทำงาน    - มีการวางแผนในการทำงาน    - สามารถทำงานหรือกิจกรรมร่วมกับผู้อื่นได้   - คิดสร้างสรรค์ผลงานที่แปลกใหม่ มีทัศนคติที่ดีต่อวิชาคณิตศาสตร์