week1

เป้าหมายรายสัปดาห์   เข้าใจ และเชื่อมโยงเห็นการได้มาของตัวเลขแต่ละตัว และสามารถเขียนแทนจำนวนในรูปของตัวเลขได้

Week	Input	Process	Output	Outcome
สัปดาห์ที่ 1 14 – 16 พฤษภาคม 2557	เครื่องมือคิด Key Question    จำนวนกับตัวเลขเหมือนหรือต่างกันอย่างไร ? Brainstorms   ระดมความคิดเห็นเกี่ยวกับการได้มาของตัวเลข/การแทนจำนวนในรูปสัญลักษณ์ สื่อและแหล่งการเรียนรู้    - บรรยากาศในชั้นเรียน    - แผ่นภาพแสดงจำนวน ผู้ร่วมสร้างการเรียนรู้  - ครู  - นักเรียน	ชง    - ครูเล่านิทานเรื่อง “ต้อนรับวันเปิดเทอม” เล่าไปวาดไป   - ครูและนักเรียนระดมความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องที่ฟัง เชื่อม    - ครูตั้งคำถามกระต้นการคิด “ปิดเรียนพี่ๆ ไปทำอะไรมาบ้างคะ”    - นักเรียนถ่ายทอดเล่าประสบการณ์ที่ได้ทำกิจกรรมช่วงปิดเทอม    - ครูและนักเรียนร่วมกันจัดกลุ่มกิจกรรมของนักเรียนในช่วงปิดเทอม โดยครูตั้งคำถามกระตุ้นการคิด “มีกิจกรรมใดบ้างที่เหมือนกัน” ใช้    นักเรียนวาดภาพกิจกรรมพร้อมเขียนตัวเลขแทนจำนวน ชง    - นักเรียนสังเกตตารางกิจกรรมช่วงปิดเรียน    - ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับตารางกิจกรรม พร้อมครูตั้งคำถาม “พี่ๆ สังเกตเห็นอะไรบ้าง / เหมือนหรือต่างกันอย่างไร” เชื่อม    ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาระดมความคิดเห็นเกี่ยวกับจำนวน และตัวเลขที่ไม่เกิน 100 ใช้    นักเรียนเขียนเลข 1 – 100 ลงในสมุด	- วาดภาพกิจกรรมพร้อมเขียนตัวเลขแทนจำนวน    - เขียนเลข 1 – 100 ลงในสมุด	ความรู้    - จำนวน    - ตัวเลขกับการแทนจำนวน การแก้ปัญหา    มีไหวพริบในการแก้ปัญหาเฉพาะหน้า และนำไปปรับใช้กับชีวิตประจำวันได้อย่างเหมาะสม ความพยายาม     สามารถทำงานที่ได้รับมอบหมายจนสำเร็จ และชื่นชมผลงานของตนเองทั้งผู้อื่นอย่างภาคภูมิใจ ทักษะการทำงาน    - มีการวางแผนในการทำงาน    - สามารถทำงานหรือกิจกรรมร่วมกับผู้อื่นได้   - คิดสร้างสรรค์ผลงานที่แปลกใหม่ มีทัศนคติที่ดีต่อวิชาคณิตศาสตร์